Crossboundaries

基于北京大学附属中学强调互动、启发和个性化的教学精髓，BIAD国际工作室Crossboundaries预见到未来教育的需求，同时亦突破现有中国教育的局限和桎梏。Crossboundaries在学校现有的土建及结构基础之上，提出一系列可实现的调整和再设计，从而对学校长期发展提供了良好支持。

增进交流和模糊界限

教与学的动力建立在热情之上，也是学校和学生成长发展的必备要素。为将校园打造成承载教学热情的多元舞台，Crossboundaries对原有教室进行系统的优化，提升了教室格局并加入了例如音乐、艺术等主题的功能区域。具体手法包含移除部分隔墙、加入开窗，对空间进行一系列调整优化。一切设计都着眼于两个关键点：增进交流和模糊不同功能主题之间的界限。为了提供更多休息和分享交流的场所，整个空间被置入了一系列多用途元素，例如功能墙，导视性标志颜色，增强视觉连接以及空间连通性。

常规的走廊和教室现在被重新定义了形式和功能。为了鼓励来往学生的交流和互动，墙体间被嵌入了储物柜和壁龛座椅。教室则被重构为新的形式，把焦点从教师转移到学生上，并在不同主题和活动之间得到兼容并进。死板单一的格局被打破，取而代之的是明亮的灯光，高度不一的天花，以及不同的垂直工作平面与折叠墙——不同的区域被从新界定，整个建筑焕然一新。

艺术、音乐和体育几个科目空间上相互渗透，彼此关联，形成灵动而又严谨的对话。首先在艺术区，高度提升至两层，空间上和体育大厅相互连接；天花上的灯条影射了屋顶上的跑道形状，两个科目空间在形态上相互呼应。体育教室和开放式艺术空间相互连通，同时具有一组可从艺术区直接眺望体育馆内部的开窗。除此之外，多功能厅上方外部的空间，正是体育场的观众看台；而看台两边，一侧为图书馆，另一侧是学生户外活动的体育场。艺术、音乐和体育几个部分相互连接，不再独立分割。图书馆的坐席与多功能厅的天花在形态上也巧妙地相互结合。